L'intérêt que soulève l'apprentissage ainsi que la gestion des connaissances et des compétences sont des faits marquants de la décennie qui commence. Pour traiter les connaissances et les compétences, pour les acquérir, pour concevoir des environnement

L'intérêt que soulève l'apprentissage ainsi que la gestion des connaissances et des compétences sont des faits marquants de la décennie qui commence. Pour traiter les connaissances et les compétences, pour les acquérir, pour concevoir des environnements d'apprentissage, pour construire les processus par lesquels une organisation devient apprenante, axée sur le savoir, il faut représenter les connaissances. C'est justement l'objet des méthodes de modélisation des connaissances : identifier et structurer les connaissances en une représentation schématique pour les rendre visibles, manipulables, compréhensibles, communicables.

Contenu de l'ouvrage :

• Représentation des connaissances;
• Modélisation par objets typés (MOT);
• Taxonomie des modèles;
• Outils et technique de modélisation;
• Classification des problèmes et des habiletés;
• Qu'est-ce que la compétence ?;
• Taxonomie intégrée des habiletés;
• Les compétences, base de l'ingénierie pédagogique;
• Applications de la modélisation;
• Vers le Web sémantique.

 

L'ouvrage compagnon, L'ingénierie pédagogique - Pour construire l'apprentissage en réseau, permet de situer la modélisation dans le cadre d'une méthode de conception des environnements d'apprentissage.