La prévention du suicide n'a pas toujours été une évidence. Après avoir longtemps fait l'objet d'une condamnation religieuse, et bien après sa dépénalisation dans les suites de la Révolution française, le suicide est resté longtemps un problème à la fois rare, tabou et privé dans lequel la collectivité n'avait pas à s'immiscer.

La prévention s'est donc construite en France telle qu'on la connait aujourd'hui dans l'après-Seconde Guerre mondiale, sur huit décennies, par paliers, au gré de l'évolution des consciences et des connaissances, entre histoires personnelles et idées reçues.

L'ouvrage rassemble les témoignages d'une quarantaine d'experts : celles et ceux qui ont fait ou vécu cette histoire, depuis la création par des précurseurs des lignes d'appel anonymes, des premières sociétés savantes et de nombreuses initiatives locales, jusqu'à son classement en priorité de santé publique, au développement d'une recherche en suicidologie mondialisée et à la mise en place d'une stratégie nationale centralisée de prévention.

Une histoire toujours en mouvement, en construction, qui fait aujourd'hui face à de nouveaux défis, de la légalisation de l'aide à mourir et du « suicide assisté » à l'intelligence artificielle et au rôle des réseaux sociaux.

Des enfants confrontés au cancer ou à la guerre, aux adolescents en détresse, en passant par les adultes luttant contre la maladie ou l’adversité, cet ouvrage met en lumière la richesse et la diversité de l’usage du test du dessin en psychologie clinique.
Alliant théorie, études de cas et méthodologies telles que des grilles de cotation et des protocoles d’intervention, il met à la disposition du lecteur des outils diagnostiques innovants (comme le dessin du nid d’oiseau), des outils revisités ou agrémentés (comme le dessin de la maison ou le dessin de la famille) et diverses approches thérapeutiques (comme les mandalas pour les femmes atteintes d’un cancer ou les ateliers pour enfants des rues en Haïti).
 

Au format poche, ce livre répond à trente questions sur l’immigration, en s’appuyant sur des faits et des chiffres connus. Après le succès des trois premières éditions, cette quatrième édition offre un regard actualisé et permet de comprendre les enjeux de l’immigration en France, en Europe et dans le monde. Des notions de base (Etranger, immigré : quelle différence et combien ? Droit du sol, droit du sang ?) aux questions contemporaines (L’immigration est-elle en hausse ? L’Europe a-t-elle une politique migratoire commune ?) chaque réponse permet de décrypter les débats que suscite l’immigration.
Organisée en double-page, la réponse prend la forme d’une fiche, complétée par des encadrés et de nombreux graphiques

Cette deuxième édition complétée et actualisée présente  le contrôle coercitif. Concept central d’une approche globale de la violence conjugale et intrafamiliale comme atteinte aux droits humains, il désigne un répertoire de comportements oppressifs basés sur le privilège donné par le sexe. Il révèle la violence conjugale comme forme de la violence sociale, loin de sa représentation courante comme forme houleuse de conflit conjugal/parental. Comment les agresseurs familiaux attaquent-ils, avant et après la séparation, les droits, la liberté, la santé des victimes ? Pourquoi les effets du contrôle coercitif sont-ils durablement dévastateurs  ? Comment appréhender ce précurseur majeur de la quasi-totalité des féminicides qui est aussi le contexte prévalent des violences envers les enfants  ?
Ce livre a un triple objectif  :
1. fournir les connaissances académiquement rigoureuses et socialement pertinentes pour décrypter ces comportements avant que les agresseurs n’utilisent la coercition et la violence pour contrôler les personnes victimes  ;
2. permettre la création d’une culture commune favorable au dialogue interdisciplinaire, interprofessionnel et sociétal pour mieux assurer la sécurité des personnes victimes et réduire l’impunité des agresseurs  ;
3. expliquer aux professionnels  les éléments-clés de cette approche fondée par des données probantes issues de la recherche scientifique face aux difficultés de la justice pénale, civile, et de la protection de l’enfance.
 

Mieux grandir propose une refondation ambitieuse de la politique française de la petite enfance. Fort de vingt-cinq ans d’expérience de terrain, Jean-Emmanuel Rodocanachi dresse un constat clair : malgré son rôle décisif pour l’égalité des chances, l’emploi des femmes et l’avenir démographique, la petite enfance reste insuffisamment pensée comme un enjeu stratégique. Face à la dénatalité et à la pénurie de professionnels, l’auteur appelle à un changement de paradigme. Il défend une « ingénierie du bien-grandir » fondée sur la qualité de l’éveil, la reconnaissance des métiers, la complémentarité public-privé et la simplification du système. Appuyé sur une étude IFOP, l’ouvrage formule dix propositions concrètes pour faire de la petite enfance un véritable projet de société. Jean-Emmanuel Rodocanachi est entrepreneur dans le secteur de l’éducation et de la petite enfance. Diplômé d’HEC, il fonde en 2000 Les Petits Chaperons Rouges, pionnier des crèches d’entreprise en France, devenu le groupe Grandir, acteur majeur de l’accueil et de l’éveil du jeune enfant en France et à l’international. Il défend une approche conciliant performance économique, qualité éducative et intérêt général.

Cet ouvrage prépare les candidats au diplôme de moniteur-éducateur.
Il propose :

• Tout le programme de formation : 
  • DF 1  : Accompagnement  social et éducatif spécialisé
  • DF 2 :  Participation  à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé
  • DF 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle
  • DF 4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles
• Tout le cours en fiches synthétiques.
• La méthodologie pour réussir chaque  épreuve.
• Des sujets d'annales pour réviser et s'entraîner.
• Des corrigés détaillés pour s'évaluer et progresser.

• une synthèse des connaissances actuelles en matière de développement des jeunes enfants,
• une source de réflexion sur le rôle des adultes face à ce développement ainsi qu’à une foule d’idées concrètes susceptibles de répondre aux besoins propres de chaque enfant.

Comprendre le sexisme propose des repères clairs pour identifier, comprendre et déconstruire les mécanismes du sexisme dans la vie quotidienne. Langage, stéréotypes, relations sociales, médias, travail, espace public : l’ouvrage montre comment le sexisme se manifeste, parfois de façon discrète, et produit des inégalités durables entre les femmes et les hommes.

Réalisé en collaboration avec le Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes (HCE), à l’origine du Baromètre annuel du sexisme, ce livre s’appuie sur des données récentes, des exemples concrets et des situations vécues.

Accessible à tout public, il aborde les violences sexistes et sexuelles, le cybersexisme, la santé mentale, le consentement et les injonctions de genre. Des encadrés pédagogiques, un quiz diagnostic et des pistes d’action permettent de mieux se repérer et d’agir, individuellement et collectivement.

Un ouvrage de référence pour comprendre les enjeux contemporains de l’égalité femmes-hommes et développer un regard critique sur les normes sociales.

Comment établir un lien avec le monde lorsque l’on ne peut pas parler? Comment exprimer sa pensée, comment exister lorsque la parole est empêchée ? « Le handicap, c’est d’abord une maladie du lien », pour reprendre les mots de la philosophe Anne-Lyse Chabert, qui est atteinte d’une maladie neurodégénérative. Et si cette parole empêchée dépassait le contexte du handicap pour venir interroger toute notre société? Comment entendre tous ceux dont la parole est empêchée, que ce soit le petit enfant, la personnes âgée ou le citoyens, par exemple? Alors qu’elles entretiennent une correspondance épistolaire depuis plusieurs années, les philosophes Anne-Lyse Chabert et Gabrielle Halpern explorent toutes ces questions précisément… sous la forme d’un dialogue ! Anne-Lyse Chabert est philosophe ; atteinte d’une maladie neurodégénérative, elle travaille depuis des années sur la question du handicap. Gabrielle Halpern est philosophe ; ses travaux de recherche portent sur la notion de l’hybridation, comme art de créer des ponts entre les mondes.

Si plusieurs ouvrages sont consacrés aux enfants victimes de violences conjugales, moins nombreux sont ceux dédiés aux enfants exposés aux conflits parentaux.
La recherche menée par les auteures dans le cadre de l’Université catholique de Milan, montre à quel point l’impact de ces conflits peut être déterminant chez les enfants en particulier avant 10 ans. En effet, ceux-ci dans 80% des cas s’attribuent soit la responsabilité des conflits parentaux soit la responsabilité de leur non résolution. Une telle observation trouve son paroxysme dans les cas de divorce conflictuel quand père et mère se battent au nom de l’intérêt de leur enfant traitant celui-ci comme un bien que deux propriétaires tenteraient de s’approprier.
Ce livre sera une ressource indéniable pour tous les professionnels intervenant dans ces situations – services de médiation familiale, de protection de l’enfance, etc. – pour faire prendre conscience aux parents de la souffrance de leurs enfants. Les intervenants du secteur de la pédopsychiatrie trouveront là aussi des réponses aux questions que leurs posent certains symptômes présentés par les enfants (agressivité, automutilation, troubles alimentaires, etc.).

Le Haut Conseil de l'Enfance, de la Famille et de l'Age, souligne une surmédication de la souffrance psychique en France et presse les politiques de santé mentale à s'orienter vers les approches d'écoute personnalisée à l'enfant et à la famille. Dans ce contexte, la médiation équine attise la curiosité, de la personne en recherche d'aide au corps médical, en passant par les passionnés de la relation Homme-Animal. A qui l'équithérapie est-elle destinée ? Comment la présence du cheval permet-elle de mieux se connaitre, d'initier des changements personnels, de faire un travail sur soi et en famille ?
Nous tentons de répondre à ces questions. En resituant la place prise par l'équithérapie dans les dispositifs d'accompagnement des personnes et en découvrant comment cette aide si particulière s'appuie sur la sentience du cheval, la conscience qu'il a de ce qu'il vit. Ainsi la présence du cheval peut-elle devenir thérapeutique, lorsque sa libre expression résonne avec le style d'attachement de la personne pour questionner les schémas relationnels de sa vie familiale et sociale.
Les séances de nos clients témoigneront combien cette approche plonge la personne et le cheval au cœur de leur sensibilité interactionnelle, dans une expérience émotionnelle peu commune qui recquiert un savoir-être spécifique de l'équithérapeute dans la pratique de l'Équithérapie Centrée sur la Personne et l'Attachement. Nul besoin alors de monter sur lui pour trouver ou reprendre son chemin existentiel... Observons-le nous observer !

"Un soir, alors que je suis une petite fille de 9 ans qui s'apprête à s'endormir dans sa chambre, sa voix déchire le silence et m'invite à le rejoindre. Tétanisée, je ne sais que répondre. Pourquoi mon corps refuse-t-il de bouger ? Pourquoi me bloque-t-il ? Moment étouffé sur-le-champ que ma conscience déterrera trente-cinq ans plus tard. Des années durant, mon corps a crié sans relâche ce que mon cerveau s'est ingénié à taire et à enfouir dans les profondeurs de mon insconcient. Angoisses soudaines, maux de ventre, crises de panique, hypervigilence, autant d'indices douloureux qui ponctuèrent mon adolescence et ma vie de femme...".
Depuis son plus jeune âge, Delphine Delaunay s’est battue contre un mal qui la rongeait sans pouvoir le reconnaître. Durant des années, le poison s’est immiscé jusqu’au tréfonds de sa conscience. Puis un jour, le rideau s’est déchiré.
Au travers de son histoire douloureuse et de la description de l’abîme qui s’est creusé en elle, Delphine expose les mécanismes de la mémoire traumatique.
Comment survivre à l’irrémédiable blessure ? Ce témoignage à vif est destiné à toutes celles et ceux qui aspirent à se croire enfin.

Entrez dans le monde merveilleux et passionnant des réflèxes archaïques : apprenez comment les repérer et comment les intégrer en pratiquant des mouvements simples et ludiques. Mais qu'est-ce que les réflèxes archaïques ? Ce sont des réactions involontaires et incontrôlées, suite à un stimulus. Communs à tous les humains, ils émergent dès la conception et pendant les premiers mois de la vie mais ils peuvent réapparaître tout au long de la vie, en cas de stress ou de difficultés passagères ou prolongées.
Si leur objectif est d'abord d'aider à les surmonter, ils causent aussi, par leur présence, des troubles corporels, des apprentissages ou émotionnels. Des réflèxes encore présents sont comme des cailloux dans les chaussures : ils n'empêchent pas d'avancer mais ils compliquent la tâche ! En réintégrant ses réflèxes, à tout âge et quelle que soit sa condition, on soulève les barrières qui empêchent de bien fonctionner, on reprend confiance en soi et le contrôle sur sa propre vie.

Les moments emblématiques terroristes de 2015 questionnent le " vivre ensemble " dans la société française, notamment les acteurs de la communauté éducative. Les radicalisations violentes particulièrement liées à l'islam, font l'objet d'un traitement médiatique et politique sans précédent. Qu'en est-il vraiment de ce phénomène ? Mythe ou réalité ?
L'immersion des acteurs sociaux de proximité leur permet d'observer et d'être en lien avec des jeunes en situation de fragilité psychique et/ou de marginalités sociales. Quelles sont les différentes formes de radicalisations auxquelles ils sont confrontés ? Quelles stratégies en termes de prévention sociale et/ou éducative ?

À l'heure où les débats autour de la " question identitaire " se renforcent, il devient important de mettre en perspectives les attitudes, dispositions et méthodes d'actions éducatives afin de mener un travail de prévention, mais également de diffuser les expertises en termes de savoir-être et savoir-faire de ces professionnels face à ce type de phénomènes.

Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? Cette question est fondamentale à une époque où des affaires d'abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant. Or, le toucher est essentiel au développement de l'enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne...

Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d'achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l'iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille.


La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l'ouvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d'individuation et d'autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l'empathie et de la sollicitude pour l'autre...L'évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.

Ce livre réunit des fragments cliniques, des moments quotidiens où font écho les traumatismes de la séparation. Un fil rouge le parcourt : l'inscription, dans la mémoire du corps, des éclats issus de l'origine...
Comment faire du vide, du chaos issus de l'origine, une source d'énergie ? Les réponses qu'apporte l'auteur sont utiles aux travailleurs sociaux, aux éducateurs de foyer, de milieu ouvert : elles permettent de ne pas désespérer de l'acte éducatif...
Ce livre réunit des fragments cliniques, des moments quotidiens où font écho les traumatismes de la séparation. Un fil rouge le parcourt : l'inscription, dans la mémoire du corps, des éclats issus de l'origine...
Comment faire du vide, du chaos issus de l'origine, une source d'énergie ? Les réponses qu'apporte l'auteur sont utiles aux travailleurs sociaux, aux éducateurs de foyer, de milieu ouvert : elles permettent de ne pas désespérer de l'acte éducatif...

Appelez-moi Plume raconte le vécu d'un soin de l'anorexie. Écrit sous la forme d'un abécédaire, vous n'y trouverez pas les vingt-six lettres de l'alphabet mais vingt-six regards différents portés sur la maladie. Regards différents mais qui se complètent.
Lettre par lettre se dévoile l'histoire de Lucia, jeune fille de dix-huit ans. Le plus souvent c'est elle la narratrice. Cependant son entourage proche prend tour à tour la parole, et c'est ainsi que père, mère, frère, amie et thérapeute s'expriment sur leurs peurs, leurs incompréhensions et leurs espoirs. La route vers la guérison est longue et difficile mais cherchez bien à travers ces mots la présence de la lumière au bout du tunnel.

Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu'elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d'autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n'en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu'elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie. Ces épreuves que les jeunes s'infligent répondent à cette nécessité intérieure de s'arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir.

Le jeu de l'oie dans tous ses états, est un ouvrage entier consacré au " jeu de l'oie (Loi) " comme technique d'entretien. Il présente un regard sur le jeu de l'oie, son histoire, ses fondements théoriques et méthodologiques ainsi que sur son application clinique. Son territoire de compétence ne cesse de s'agrandir. Cette technique d'entretien, à l'origine développée dans le cadre limité des thérapies de famille et de couple, a vu son champ s'élargir à la psychologie en milieu scolaire, à la médiation familiale, à la formation, l'analyse de pratique et les blocages en milieu institutionnel, également en recherche. Des expériences sur ces modes d'utilisation anciennes et nouvelles sont rassemblées dans cet ouvrage, ce qui en fait un outil précieux pour tous les acteurs du champ psycho-médico-social.

Ce livre, oeuvre d'une psychologue clinicienne-praticienne, expose de manière limpide les raisons pour lesquelles sa méthode-praticienne sa méthode permet de mieux approcher et, par conséquent, de comprendre la problématique affective la plus profonde des enfants perturbés qui souffrent de symptômes divers.
Ce livre, oeuvre d'une psychologue clinicienne-praticienne expose de manière limpide les raisons pour lesquelles sa méthode permet de mieux approcher et, par conséquent, de comprendre la problématique affective la plus profonde des enfants perturbés qui souffrent de symptômes divers. Ainsi que le titre ci-dessus laisse entendre, c'est la créativité des enfants souffrants qu'il faut mobiliser pour les soulager de leurs sentiments d'infériorité. Le sens de la thérapie de groupe par psychodrame est de favoriser cette mobilisation. La méthode exposée dans ce livre conduit, en effet, les enfants à inventer et à mettre en scène des histoires à l'aide desquelles ils arrivent à exprimer leurs problèmes sur un mode symbolique. La dimension de groupe contribue puissamment à ce processus. Il appartient au thérapeute d'entendre la voix de chaque enfant ainsi que de l'ensemble en créant une atmosphère de liberté et d'épanouissement de leur personnalité.

Il existe actuellement une bonne centaine d'institutions (consultations, hôpitaux, écoles, etc.) de même que des cabinets privés où sa méthode est appliquée, souvent avec des résultats spectaculaires.

Ce travail croise les regards de quatre professionnels (pédiatre, psychiatre, psychologues), confrontés dans leur pratique à cette problématique qui rend difficile et complexe le travail interdisciplinaire entre eux. Il élargit le champ de vision à l'indispensable travail en réseau avec les professionnels des champs médico-social, social, juridique, éducatif et pédagogique.
Cet ouvrage montre en particulier que les violences conjugales ressortissent à deux domaines principaux et essentiels : la loi d'une part, la relation d'autre part. Les professionnels de l'aide et de la relation doivent prendre la mesure des souffrances de l'enfant victime de ces violences, pour tenter de les prévenir, le plus souvent après coup (après coups). Plusieurs chapitres de l'ouvrage abordent de façon pragmatique comment reconnaître la clinique liée aux blessures d'attachement, aux traumatismes liés à l'état de victime ; comment les évaluer, les soigner, en fonction du contexte de vie et de l'âge de l'enfant. Mais les auteurs montrent qu'avant toute chose les professionnels ne peuvent faire l'économie de permettre à la loi et à ses représentants - Juge des Enfants ET Juges aux Affaires Familiales - de nommer le délit ou le crime que constituent les violences conjugales, et d'en tirer les conséquences en désignant officiellement l'enfant comme victime aux termes de la loi.

Nombreux sont les professionnels des services de protection de l'enfance et du champ médico-psychologique ayant le sentiment d'être envahis par les situations d'abus sexuels intra-familiaux.
Face à cette épreuve à laquelle sont ou ont été confrontés les enfants ou les adolescents, une première difficulté apparaît : comment, comme intervenant, pouvons-nous penser ces histoires dramatiques pour permettre aux victimes, mais aussi aux auteurs et leurs proches, de panser leurs blessures, celles subies comme celles infligées ?

De même, quand ce n'est pas l'enfant qui est victime, il n'est pas rare qu'il " hérite " de ce traumatisme subi par le parent à travers les stratégies relationnelles mises en place pour tenter de ne pas reproduire le crime dont il fut naguère victime, l'incestueux laissant alors la place à l'incestuel. Les scénarios relationnels décrits ici et illustrés par de nombreux exemples cliniques sont autant de pistes devant permettre d'inscrire dans un récit ces faits qui n'auraient pas dû être. La dernière partie de cet ouvrage est consacrée aux processus relationnels de nature incestuelle lorsque l'enfant devient le partenaire émotionnel d'un parent.

La dynamique du dessin n'a jamais été étudiée, faute de moyens techniques. Avec le cinéma puis la vidéo, les images sont peu ou pas exploitables. Aujourd'hui nous avons une vision de la dynamique du graphisme, au millimètre près, et au 1/100 de seconde. Cette dynamique ouvre un champ nouveau sur tout dessin, l'écriture ainsi que toutes les épreuves " papier-crayon ".
Le dessin du personnage, la Figure complexe de Rey (de forme A et B), l'épreuve d'écriture d'André Rey et le test d'attention soutenue d2 de Brickenkamp ont fait l'objet d'importants recueils. Nous pouvons définir des caractéristiques susceptibles de traduire des troubles neuropsychologiques, et d'aller dans le sens d'une évaluation diagnostique. L'ouvrage traite ici principalement de l'enfant. La dynamique du tracé est d'autant plus intéressante que son langage est insuffisant pour traduire son vécu. Nous verrons aussi des cas adultes, chez qui les tracés sont demandés pour révéler ou préciser des informations non accessibles par l'échange verbal. Ces épreuves ont été comparées à des tests comme le WISC, les Progressive Matrices de Raven... permettant une évaluation de leurs mérites réciproques. Cet ouvrage s'adresse aux praticiens, aussi les graphiques et données chiffrées seront réduites au minimum ; elles seront présentées dans le seul but de montrer l'intérêt de données objectives dans l'examen du sujet ; elles seront d'ailleurs largement commentées dans le texte.

Le premier ouvrage regroupant les concepts et principes d'application aux problèmes humains, de la théorie des systèmes et de la théorie de la communication. Un outil efficace et consensuel sur le sujet pour les enseignants, les formateurs et les travailleurs sociaux.
Voici trente ans, la "systémie" arrivait en France. Il n'existait à ce jour aucun ouvrage regroupant les concepts et principes d'application aux problèmes humains, de la théorie des systèmes et de la théorie de la communication. Les enseignants et les formateurs, ainsi que les travailleurs sociaux et le grand public ne disposaient pas d'un outil efficace et consensuel sur le sujet, malgré les centaines de publications qui se réfèrent à ce système. Le présent ouvrage regroupe dans un langage clair les éléments essentiels, à la fois théoriques et pratiques, des systèmes et de la communication, en les plaçant dans le contexte professionnel. Ainsi, tout travailleur social y trouvera comme on dit "du grain à moudre" quelle que soit sa spécificité.

Les violences sexistes et sexuelles traversent toute la société, mais leur prise en charge reste morcelée. Cet ouvrage dépasse ces limites en croisant droit, histoire, sociologie, philosophie, arts et littérature. Chercheurs, professionnels, artistes, militants et personnes concernées y dialoguent pour relier savoirs et vécus, construire une compréhension commune et imaginer des réponses collectives à la hauteur de l’enjeu.

Il n’est pas un ouvrage de médecine ou un magazine « santé » qui, lorsqu’il est question du vieillissement physiologique des femmes, n’évoque la ménopause. Pourtant, l’étude de cette cessation des menstruations est relativement récente (xixe siècle), lorsque l’on commence à considérer le corps de la femme de façon singulière et non comme celui d’un homme inversé. Malgré tout, au-delà des changements physiologiques décrits, la ménopause et ses représentations renvoient à une perception très stéréotypée des femmes, loin des expériences hétérogènes vécues par celles-ci. Mêlant dimension médicale, historique, anthropologique et sociale, Cécile Charlap livre ici une analyse fine de ce que la ménopause dit du regard que la société porte sur les femmes. Cécile Charlap est docteure en sociologie et maîtresse de conférences à l’Université Toulouse Jean Jaurès. Sa thèse, menée à l’Université de Strasbourg, portait sur la production sociale de la ménopause et son vécu en France.

Si la médecine sait guérir des maladies autrefois mortelles, elle peut aussi, sans le vouloir, générer chronicité, handicap secondaire ou ­dépendance. Ces vulnérabilités liées à la santé échappent souvent à une médecine centrée sur l’urgence, la technicité et l’efficacité, au ­détriment de ­l’accompagnement des situations qu’elle a contribué à créer. Y répondre suppose d’écouter la personne, de respecter son ­autonomie, de valoriser ses capacités et d’adapter les organisations à sa réalité. Cela implique une approche interdisciplinaire mobilisant médecine, droit, sciences humaines et sciences dures, afin de saisir l’individu dans toute sa complexité. C’est l’ambition de l’Institut pour la Prévention des Vulnérabilités liées à la Santé (IPVS) et des voix réunies ici : promouvoir un soin global, où prévention et accompagnement sont centraux, tout en interrogeant la responsabilité sociale de la médecine et de la société. Lucas Peutot est doctorant en philosophie, chef de projet de l’Institut pour la Prévention des Vulnérabilités liées à la Santé (IPVS). Régis Aubry est président de l’IPVS, ancien professeur d’université, ­praticien hospitalier en soins palliatifs et en gériatrie. Ancien membre du Comité consultatif national d’éthique (CCNE).

La violence dans le couple a longtemps été considérée comme une affaire ne concernant que les seuls adultes. Des études internationales ont cependant prouvé qu’elle avait également de graves conséquences sur le développement physique et psychologique de l’enfant témoin.
Les agressions physiques, sexuelles, verbales, psychologiques et économiques, créent un climat de vie marqué au quotidien par l’insécurité et l’instabilité. Au coeur d’enjeux familiaux, sociaux et judiciaires, l’enfant se trouve, dès son plus jeune âge, menacé dans son développement.
Les implications psychologiques et médicales de la violence conjugale posent la question de la protection de l’enfant : faut-il parler d’une forme de maltraitance ? Quelles sont les réponses en France au plan social, judiciaire, thérapeutique et politique ? Comment le problème est-il abordé par les autres pays européens ?
Conçu pour les professionnels de la santé, de la justice, de l’éducation, du secteur social et médico-social, cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles et définit des axes de réflexion pour améliorer notre réponse aux besoins de ces enfants.
Nouvelle édition intégrant les récentes évolutions législatives

Tout coaching réussi repose sur une grande qualité d’écoute et la capacité de parler le langage que la personne entendra le mieux. C’est pourquoi le modèle PCM occupe une place de choix parmi les ressources dont un coach dispose pour accomplir sa mission. Process Communication Model donne à chaque coach les outils nécessaires et suffisants pour :

• avoir bonne connaissance et conscience de soi et de son client ;
• trouver l’attitude d’accompagnement appropriée ;
• mettre en oeuvre des stratégies de coaching efficaces ;
• réagir de manière pertinente aux besoins du client.

Cette 3^e  édition apporte des clés nouvelles sur la dynamique interne de votre client et développe notamment le concept des stades de développement, qui éclaire et explique les changements de phase. Pour vous entraîner, elle propose  sept cas complets de coaching avec leurs corrigés  et des pistes d’analyse. Vous pourrez ainsi, en suivant le modèle PCM, mettre en oeuvre une juste gestion de la relation et répondre de façon pertinente à la problématique fondamentale de votre interlocuteur.
Vous saurez comment l’entendre et comment le dire. Bon coaching.

La réponse médicamenteuse reste souvent la première réponse des médecins  face aux divers inconforts et pathologies chez les personnes âgées, ce qui s’avère souvent insuffisant, voire nocif. En revanche, l’hypnose permet d’apaiser et de soigner les patients, avec des techniques très satisfaisantes pour les soignants. Elle a une efficacité prouvée sur nombre de problèmes physiques et psychiques spécifiques au grand âge. Cet ouvrage en expose la pratique chez les patients atteints de troubles cognitifs (légers, modérés, sévères) et/ou de troubles du comportement qui peuvent y être associés (déambulation, cris, agitations, agressivité, anxiété…) et des spécificités des lieux d’intervention (domicile, EHPAD, urgences…). Il détaille aussi la prise en charge de la douleur chronique, aiguë et induite (soins de plaies, ponctions veineuses, toilettes, mobilisations…), la maladie de Parkinson et la fin de vie. De nombreux cas cliniques illustrent le propos